Month: abril 2015

ACTIVIDAD  PRACTICA

“aprendamos nuevas palabras”

TITULO: “Aprendamos nuevas palabras”

AUTOR: 

C. Profra. Rosa Marìa Trejo Romero

TEMATICA:

Conoce algunas palabras de origen

náhuatl de otras regiones.

Utiliza en su discurso palabras de

otras regiones

CAMPO FORMATIVO: 

Lenguaje y

comunicación

ASPECTO: 

Lenguaje oral

COMPETENCIA: 

Aprecia la diversidad

lingüística de su región y su cultura

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen

los niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y

comprende su significado.

ESPACIO: 

La actividad se realizara en un inicio en el aula de clases y posteriormente  en la ceremonia del dìa lunes serealizarà en el patio de la escuela.

RECURSOS:

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Video

Proyector

Bocinas

Cartulinas

Plumas

Colores

PROPÒSITO: 

Conoce y utiliza palabras de uso común en otras

regiones del país y reconoce su significado.

INICIO

Primer dia.​

Secuencia didáctica.

INICIO

Comenzar la situación con la presentación de un video en el que algunos niños se encuentren dialogando en lengua náhuatl.

Conversar sobre sus impresiones, cuestionarlos sobre:

Entendieron lo que escucharon en el video

Ustedes saben que lengua están hablando, alguna vez habían escuchado a alguien hablar así.

¿Conoce alguna lengua diferente a la de nosotros? ¿Cuál?

¿Conocen a alguien que habla diferente lengua? ¿Quién?

DESARROLLO

_ Organizar una retroalimentación con los alumnos sobre la temática a tratar, haciendo énfasis en el náhuatl y otros dialectos.

_ Presentar el cuento de biblioteca de aula titulado “Pepenar palabras” y se les cuestionará sobre algunas de las palabras que escucharon reflexionando sobre el uso cotidiano que

hacemos de alguno de estos términos.

_ Proponer a los alumnos aprender algunas otras palabras que provienen de esta lengua.

Mediante la escritura y pronunciación en náhuatl, los niños graficarán éstas en sus cuadernos. Haremos un repaso, en el aula de las palabras dichas, grabando las voces de los niños.

_ Se les planteará el reto de entonar alguna canción en náhuatl, proponiendo el Himno

Nacional Mexicano. Para ello observaremos un video y lo practicaremos.

CIERRE: 

_ Presentación del Himno Nacional Mexicano en lengua Náhuatl durante los honores a la

bandera ante la comunidad educativa.

_ Posteriormente cuestionar a los niños sobre nuestra participación y la valoraremos mediante un instrumento de autoevaluación de manera cuantitativa. Además en una plenaria haremos una coevaluación de su participación.

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_ Finalmente les cuestionaré:

¿Qué aprendimos con esto?

¿Alguien recuerda alguna palabra náhuatl?

¿Cuál?

¿Les agradaron las actividades, que les cambiarían?

CAPSULA INFORMATIVA: 

La lengua nahua o náhuatl, fue una de las lenguas indígenas americanas más extendidas, en la llamada Mesoamérica, llegando incluso a ser hablada por varios pueblos de la actual Centroamérica, y la mayor parte del centro y sur de México a excepción de la zona maya. Esta lengua pertenece al tronco lingüístico yuto-azteca.

Al ser la lengua que varias poblaciones nahuas, utilizaban como lengua común (entre ellas los aztecas o mexicas), al crearse y expandirse el imperio azteca, esta lengua tomó auge y se extendió, diseminándose por vastas regiones y siendo usada por varios pueblos indígenas como lengua “común”, por la importancia política y comercial de la población nahua dominante.

Tras la llegada de los europeos españoles, el uso de las lenguas indígenas decreció en favor del español. Sin embargo se destaca que, de entre las lenguas indígenas del continente, es precisamente la nahua, la que mayor léxico ha contribuido al español universal, acuñando palabras inspiradas en vocablos nahuas, para la designación de infinidad de cosas, así como la sustitución de algunas palabras nahuas, en detrimento de algunas equivalentes españolas, (no solo en México, sino en otras partes del mundo), e incluso varias palabras o vocablos nahuas, se han introducido en otros idiomas.

Si bien la lengua nahua poseía su propia escritura, (dentro del imperio azteca), recién terminada la conquista e iniciada la evangelización y aculturación de los pueblos indígenas, esta lengua, adoptó las letras latinas, adaptándose perfectamente sus vocablos a dicho alfabeto.

En la actualidad es una lengua que sigue siendo hablada por alrededor de dos millones de personas y muchas escuelas y universidades mexicanas, imparten cursos de nahua para quienes deseen aprenderlo.

HIMNO NACIONAL MEXICANO

NAHUATL -ESPAÑOL 

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Algunos ejemplos de palabras en náhuatl:

CINTILLOS:

Por la complejidad de los términos del nahualtl en su escritura y pronunciación es mejor un tema para tercero.

RECUPERANDO LA EXPERIENCIA:

Fecha :____________ 

Grupo:_____________

Situación didáctica:________________________________________________

Algunas preguntas que pueden orientar la reflexión:

¿Cómo calificaría esta jornada?, ¿cómo lo hice?, ¿me faltó hacer algo que no debo olvidar?, ¿de qué otra manera podría intervenir? y ¿qué necesito modificar?

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