Para los papás que no llegaron

Reflexión de una guía…para los papás que no llegaron…

Reflexión de una guía para los papás que no llegaron…
Linda Danon Babani

Una de mis peores experiencias como guía fue presenciar el abandono que viven ciertos niños por parte de sus padres. Sí, les dan ropa, les dan casa, los mandan a una buena escuela, pero ¿Dónde está el amor, la atención, el tiempo? Las cosas materiales no sustituyen la atención, cariño, el convivio y el juego.

Me queda claro que amas a tu hijo y que quieres lo mejor para él y lo más probable es que él sepa que lo amas también, pero ¿qué crees que siente cada vez que no llegas? ¿Qué mensaje le estás dando? Su capacidad de razón no es tan amplia como la nuestra, para él las acciones son lo que cuentan y en este caso, tus acciones dicen que no te importa tanto como para acompañarlo un ratito a la escuela.

¿Cómo me doy cuenta cuando un niño es abandonado/descuidado? Hay muchos indicadores, desde la ropa sucia y desaliñada, los pelos despeinados, las uñas largas y sucias, siempre el mismo lunch o el comprado en el OXXO de último minuto, hasta los comentarios de los niños “mi papá trabaja todo el día y en la noche siempre sale” “me quedé con mi abuelita y mis papás se fueron”, “están de viaje, me ayudó mi hermana”.

Entrevistas, días festivos, festivales, ferias de libro, obras de teatro, clases abiertas, cumpleaños, ¿me creerían si les digo que hay papás que no llegaron a un solo evento en todo el año?
¿Qué mientras todos los niños estaban con alguno o ambos padres, o en su defecto, con algún abuelo o tío, estos niños estaban conmigo o con alguna otra guía? ¿Qué llegaba un punto en el cual ya ni me preguntaban por qué sus padres no habían llegado?

En todos los años que fui guía de Casa de Niños hubieron varios niños cuyos papás y mamás NUNCA conocí. ¿Se imaginan que después de un año entero de cuidar, guiar, enseñar y amar a sus hijos, nunca les vi la cara, ni ellos a mí?

¿Acaso tú te sentirías tranquila mandando todos los días a tu hija a un ambiente que no conoces, con adultos que no conoces?

¡Espero que no! porque eso no debería de suceder jamás. Entiendo que muchas familias se desgastan trabajando para darles lo mejor que pueden a sus hijos, pero si no les pueden dar un poquito de su tiempo, de su compañía, de su interés y su cariño ¿de qué sirve todo lo demás?

El amor de los niños NO se puede comprar. Podrá parecer que sí cuando vemos la emoción del niño al recibir un juguete nuevo, pero a largo plazo, todo eso se olvida y lo que queda es la memoria de la ausencia.

Involucrarte en la vida de tus hijos va mucho más allá que proveer por ellos. Involucrarse es conociéndolos, llevándolos y recogiéndolos de la escuela, jugando con ellos, ayudándoles con la tarea, dejándolos que ayuden a preparar la comida, platicando, leyendo un cuento, en fin, hay muchas formas, cada quién elegirá las que más le gusten y las que se acomoden a sus vidas, lo importante es hacer algo.

Tómate el tiempo para conocer la escuela de tu hija, para conocer a su maestra o guía, para conocer a sus amiguitos y a sus papás, para conocer sus actividades favoritas, para saber si es feliz…

Hasta la próxima!

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“GERMINACION DE UNA SEMILLA”

JARDIN DE NIÑOS EL PRINCIPITO

EDUCADORA ANGELINA RODRIGUEZ

SEGUNDO GRADO «A»

TEMÁTICA:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-PLANTEA PREGUNTAS QUE PUEDEN RESPONDERSE MEDIANTE LA INDAGACION ¿QUE PODEMOS HACER PARA QUE DE ESTA SEMILLA SALGAN MAS?
-ESPECULA SOBRE LO QUE CREE QUE VA A PASAR EN UNA SITUACIÓN OBSERVABLE
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: MUNDO NATURAL  imagesACTIVIDAD PRACTICA ANGELINA

¿Quieres que tu hijo sea un líder? Linda Danon Babani

bddab804-4571-46ce-86d1-42f28d56d5eb¿Quieres que tu hijo sea un líder?

Todos los papás quieren que sus hijos sean los mejores del salón, el más inteligente, el mejor del equipo, la más bonita, la mejor bailarina, etc…

Sin embargo, al vida no se trata de ser el mejor en comparación a otros sino de ser la mejor versión de nosotros mismos y para eso no es necesario sacarse las mejores calificaciones, tener el papel estelar en la obra o meter el gol ganador.

Para ser la mejor versión que podamos ser necesitamos primero que nada conocernos, saber quiénes somos en el fondo, qué nos motiva, qué nos alegra, entre muchas otras cosas.

Claro que si nos honestamente tratamos de responder a esas preguntas, probablemente no tengamos todas las respuestas, o quizá superficialmente si, pero se requieren más de tres minutos para llegar una conclusión tan profunda como eso. Y no es nuestra culpa, lo más probable es que nunca nadie nos enseño a pensar en eso o nos ayudó a descubrirlo.

Con toda la información y la conciencia que hoy en día vivimos, nosotros  podemos ayudar a nuestros niños a conocerse mejor a sí mismos, a explotar lo mejor de ellos y para eso necesitamos observarlos y ayudarlos a través de preguntas y experiencias a descubrir qué los mueve, qué los motiva, qué quieren y sienten que pueden hacer para ayudar y mejorar el mundo.

Este tipo de cuestionamientos en los niños desata su imaginación de formas que para nosotros como adultos es más difícil siendo que tenemos ya muchos vicios y prejuicios arraigados. Pero la maravilla de ser niño es que eso no existe, para ellos todo es posible, por más pequeño que sea, siempre una ayuda o un cambio tiene un resultado.

Está en nosotros ayudarlos a ver el mundo así…

Si queremos que desarrollen características y habilidades de líder, es necesario que vivan experiencias en que las puedan aplicar, a continuación veremos algunos ejemplos de cosas que podemos hacer o no hacer:

1. Convivir con niños de edades mixtas (esto puede ser en la escuela, en las clases de las tardes, en playdates, etc).

2. Ayudar a otros (esto puede ser siendo voluntario para ayudar a niños con discapacidad o a gente mayor, cuidar niños más pequeños, ser parte de los boy-scouts, etc).

3. Dejarlos tomar riesgos – platicando con ellos antes de hacerlo sobre las posibles consecuencias y resultados de sus actos para que estén conscientes de qué puede pasar.

4. Dejarlos salir de sus problemas solos o al menos intentar hacerlo – no tenemos que estar siempre ahí para rescatarlos ya que aunque pensamos que los estamos ayudando, a la larga los estamos perjudicando ya que no han tenido oportunidad de tomar decisiones propias.

5. No imponer nuestros sueños frustrados en sus vidas – es más común de lo que creen…un papá que iba a ser futbolista pero se lastimó la rodilla ahora quiere vivir ese sueño frustrado a través de su hijo o una mamá que no tenía las habilidades de una gimnasta y quiere que su hija sea la mejor.

Y como esos ejemplos hay muchos más, no hay una receta ideal…empecemos por conocernos a nosotros mismos y ayudar a nuestros hijos a conocerse.

Hasta la próxima!

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LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO EN EL CONTEXTO DEL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN

Ahondar en la evaluación de los aprendizajes es considerar las emociones que despierta en el evaluador y en los evaluados, interpretar los contenidos y los modos de enseñar y aprender, los valores que se ponen en juego, los criterios de inclusión y exclusión, las creencias de los docentes acerca de las capacidades de aprender de sus alumnos.
Rebeca Anijovich

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