Armando el número uno

El jardín de niños Luma Preescolar la iniciativa pedagógica Armando el número uno campo de formación Pensamiento matemático cuyo Propósito de Educación Preescolar: Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números. Favoreciendo el aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Los alumnos(a) colocando las pelotas en los círculos, para realizar el número 1

El emociometro

El jardín de niños Manuel M Ponce aplico la iniciativa pedagógica El emociometro del Área Desarrollo Personal y social cuyo Propósito de Educación Preescolar: Desarrollar un sentido positivo de sí mismo y aprender a regular sus emociones. Favoreciendo el aprendizaje esperado Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.

Los alumnos Expresan creativamente su sentir acerca de situaciones sociales y de las relaciones entre compañeros en la escuela; lo que les gusta y no les gusta en el trato, lo que les causa temor y lo expresan gráficamente en su emociometro según el sentir de la intensidad de su emoción.

Jugando con el reloj

El jardín de niños Insurgentes diseño y aplicó la Iniciativa Pedagógica «Jugando con el reloj» considerando el propósito de educación Preescolar Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden Utilizar el conteo y los primeros números. Favoreciendo el aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Elaboración del reloj; ordenar los números de manera ascendente.

( Armando mi nombre)

El jardín de niños Citlali diseño la Iniciativa pedagógica (Armando mi nombre) cuyo intencionalidad es logar el propósito de educación Preescolar: Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identificar para que sirven; iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura. Estableciendo una meta de aprendizaje: Desarrollar en los alumnos el conocimiento de su nombre a partir de su uso, importancia y escritura en diferentes situaciones y juegos que favorecen la expresión escrita.

“HOY ME SIENTO ASI»

El jardín de niños Quetzalcóatl diseño y aplico la iniciativa pedagógica «HOY ME SIENTOASI » considerando el propósito de educación preescolar: Desarrollar un sentido positivo de sí mismos y aprender a regular sus emociones. Estableciendo una meta de aprendizaje :Que los alumnos identifiquen diferentes emociones y logren reconocer la emoción que experimentan y que es lo que lo provoca.

           Evidencia de alumnos al expresar sus emociones negativas

¿ADIVINA QUE SOY?

El jardín de niños PAULO FREIRE realizo una iniciativa Pedagógica « ¡Adivina qué soy!

Considerando el Propósito de Preescolar del Campo de Formación Lenguaje y Comunicación Adquirir confianza para expresarse, dialogar, conversar en su lengua; mejorar su capacidad de escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.

La actividad fue de forma grupal, el alumno adivinó qué objeto era al escuchar las descripciones de los compañeros.

«VAYA APETITO TIENE EL ZORRITO»

El jardín de niños Alfredo Bernardo Nobel aplico una iniciativa Pedagógica «VAYA APETITO TIENE EL ZORRITO» considerando el Propósito de Preescolar en el Campo de Formación Lenguaje y Comunicación Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso; expresar lo que saben y construir conocimientos.

Ilustración 1Los alumnos narran guiándose en las imágenes la historia que escucharon previamente.

EL JUEGO DEL DADO

EL JARDIN DE NIÑOS ÁLVARO OBREGÓN DISEÑO Y APLICO LA INCIATIVA PEDAGÓGICA «EL JUEGO CON EL DADO» CONSIDERANDO EL PROPÓSITO USAR EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO EN SITUACIONES DIVERSAS QUE DEMANDEN UTILIZAR EL CONTEO Y LOS PRIMEROS NÚMEROS.
COMPRENDER LAS RELACIONES ENTRE LOS DATOS DE UN PROBLEMA Y USAR PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER.
El niño lanzo los dados e hizo el conteo.