¡Escribiendo con Toby!

El jardín de niños “PAULO FREIRE” desarrollo la iniciativa pedagógica «¡Escribiendo con Toby!» enfocada en desarrollar el Lenguaje y comunicación.
Propósito: Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identificar para qué sirven; iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura.
Aprendizaje: Que los alumnos se expresen de manera gráfica a través de diversas producciones de texto intencionadas para comunicar sus ideas en su entorno familiar y social.

La educadora muestra a “Toby” (guiñol), se presenta con los alumnos y les explica el motivo de su visita. El uso del guiñol genera interés, atención y participación.

Me divierto contando

El jardín de niños “AQUILES SERDAN” desarrollo la iniciativa pedagógica «Me divierto contando» enfocada en desarrollar el Pensamiento Matemático.
Propósito: Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números.
Aprendizaje: Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números.

Los alumnos lanzan los dados y realizan el conteo de puntos, posteriormente eligen  la cantidad  de ojos que colocan al  monstruo.

Mi mascota

El jardín de niños “JOSE VASCONCELOS” desarrollo la iniciativa pedagógica «Mi Mascota» enfocada en desarrollar el Lenguaje y comunicación.
Propósito: Valorar sus logros individuales y colectivos. Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento, expresar lo que sabe y construir conocimientos nuevos.
Aprendizaje: Lograr que los alumnos narren sus anécdotas o temas con volumen apropiado que logren ser escuchados en un ambiente de confianza y respeto.

Exposición oral de biografías de mascotas

Identifiquemos nuestro nombre

El jardín de niños “LAURA DOMINGUEZ” desarrollo la iniciativa pedagógica «Identifiquemos nuestro nombre» enfocada en desarrollar el Lenguaje y comunicación.
Propósito: Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de textos e identificar para que sirven, iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura.
Aprendizaje: Que los alumnos logren escribir e identificar su nombre y el de sus compañeros.

Actividad de formar los nombres con el alfabeto móvil, observando e identificando las letras para poder formarlo correctamente.

Suban  Pasajeros

El jardín de niños “EL PRINCIPITO” desarrollo la iniciativa pedagógica «Suban Pasajeros» enfocada en desarrollar la Educación Socioemocional.
Propósito: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en sociedad, reconociendo que las personas tenemos atributos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género.
Aprendizaje: Lograr que los alumnos practiquen el apoyo y ayuda a través del juego favoreciendo su sensibilidad al reconocer condiciones vulnerables en otras personas.

Realización del juego subiendo al autobús en diferentes paradas y realizando acciones pertinentes y de apoyo cuando sube una persona para brindarle ayuda o cederle el lugar.

El Jardín de Flores

El jardín de niños «IRAPUATENSE» desarrollo la iniciativa «El Jardín de Flores» considerando el propósito de educación preescolar: Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números.

Atendiendo el aprendizaje esperado: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.

Alumnos de 1er grado, identificando los números del 1 al 5, formando colecciones con el número de elementos que se les solicitaba, además lograron identificar la flor que tenía más pétalos y la que tenía menos

Conozcamos el Ciclo del Agua

El jardín de niños «JEAN PIAGET» desarrollo la iniciativa «Conozcamos el Ciclo del Agua» considerando el propósito de educación preescolar: Describir, plantear preguntas, comparar, registrar información y elaborar explicaciones sobre procesos que observen y sobre los que puedan experimentar para poner a prueba sus ideas.

Atendiendo el aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

Observación y registro de información

Sombra de Figuras

El jardín de niños «LUMA PREESCOLAR» desarrollo la iniciativa pedagógica «Sombra de Figuras» considerando el propósito de educación preescolar: Razonar para reconocer atributos, comparar y medir la longitud de objetos y la capacidad de recipientes, así como para reconocer el orden temporal de diferentes sucesos y ubicar objetos en el espacio.

Atendiendo el aprendizaje esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Los alumnos y alumnas observando y pegando la figura geométrica que corresponde

Pizzas Pampa

El jardín de niños «PAMPAPIPILTZIN» desarrollo la iniciativa pedagógica «Pizzas Pampa» considerando el propósito de educación preescolar: Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números.

Atendiendo el aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

El alumno realiza sus actividades con entusiasmo, haciendo uso de todos los materiales y utilizando sus conocimientos para interpretar las cantidades y resolver el problema.