Personal docente comprometido con la educación de la niñez; brindando un servicio educativo con calidad y calidez.
El jardín de niños Paulo Freire realizo la iniciativa pedagógica llamada Semáforo de la conducta, la cual consiste en que los alumnos se expresen de manera segura poniendo en práctica sus habilidades socioemocionales en la interacción con sus pares.
Área de Desarrollo: Educación socioemocional.
Aprendizaje esperado: Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las consecuencias de sus actos y reflexiona ante situaciones de desacuerdo.
El jardín de niños Aquiles Serdán realizo la iniciativa pedagógica llamada Números en todas partes, la cual consiste en lograr que el alumno identifique algunos de los usos de los números en la vida cotidiana.
Área de Desarrollo: Pensamiento matemático.
Aprendizaje esperado: Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende que significan.
El jardín de niños Alfredo Bernardo Nobel realizo la iniciativa pedagógica llamada Nuestro día de pesca, la cual consiste en lograr que los alumnos de 2do grado desarrollen su conocimiento de los nombres de los números y la secuencia de conteo en pequeñas colecciones
Área de Desarrollo: Pensamiento matemático.
Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
El jardín de niños Jose Vasconcelos realizo la iniciativa pedagógica llamada ¿Quiénes viven en la granja?, la cual consiste en lograr que los alumnos amplíen sus conocimientos acerca de los animales que viven en la granja y características, identifique su alimentación y derivados.
Área de Desarrollo: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.
Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.
El jardín de niños Álvaro Obregón realizo la iniciativa pedagógica llamada El monstruo come-galletas, la cual consiste que el alumno mediante el uso del conteo pueda resolver problemas matemáticos.
Área de Desarrollo: Pensamiento matemático.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones
El jardín de niños El Principito realizo la iniciativa pedagógica llamada Un Mundo de Cuentos, la cual consiste en desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identificar para qué sirven; iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura.
Área de Desarrollo: Lenguaje y Comunicación.
Aprendizaje esperado: Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características de las acciones y los lugares donde se desarrollan.
El jardín de niños «Amando Nervo» desarrollo la iniciativa pedagógica «Tengo Mucha Hambre… Cuánta Comida Comí!!!!» enfocada en desarrollar Pensamiento Matemático.
Propósito:
Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números.
Aprendizaje:
Que los alumnos tengan experiencias sobre conteo de colecciones de elementos y a la representación simbólica convencional de los números del 1 al 10.
Los alumnos pegaron tarjetitas de los números de acuerdo a la fruta que se había comido la oruga glotona.
El jardín de niños «Colegio Irapuatense» desarrollo la iniciativa pedagógica «¿Cómo es Iván?» enfocada en desarrollar Lenguaje y Comunicación.
Propósito:
Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identificar para qué sirven, iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura
Aprendizaje:
Que los alumnos describan los personajes y lugares que se mencionan en el relato literario “Iván la increíble historia del gorila del centro comercial”
Representación gráfica de los lugares imaginados por los alumnos
El jardín de niños «Luma Preescolar» desarrollo la iniciativa pedagógica «Soy Escultor» enfocada en desarrollar Pensamiento Artístico.
Propósito:
Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música y teatro).
Aprendizaje:
Que los alumnos conozcan las diferentes formas de representación del arte y logren producir creaciones propias utilizando su imaginación.
Exposición de las esculturas de los alumnos
El jardín de niños «Pampapipiltzin» desarrollo la iniciativa pedagógica «El Puente Numérico» enfocada en desarrollar Pensamiento Matemático.
Propósito:
Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen procedimientos propios para resolverlos; reconozcan atributos, comparen y midan la longitud de objetos y la capacidad de recipientes; así como que reconozcan el orden temporal de diversos sucesos y ubiquen objetos en el espacio.
Aprendizaje:
Que los alumnos reconozcan los números y hagan uso del conteo oral para representar su valor.
Los niños realizan el recorrido para llegar al otro extremo de los puentes numéricos caminando sobre estos y realizando el trazo de dichos números.
Zona 50 Preescolar 